Represa de Salto Grande y Museo de la construcción

EL martes 10 de junio - por la mañana - recorrimos la obra del Complejo Binacional SALTO GRANDE, y después fuimos al Museo ubicado en la vieja estación de tren Ayuí

Festejando el cumple de Juan en La Casona

Aprovechando el cumple de Juan Orduna, en la cena del 9 de junio le hicimos soplar la velita ... también almorzamos el 10 de junio. Muy buena la comida !!!

Diario del viaje - escribe Belén

Lunes 9 de junio

Empezamos muy temprano a las 7.00 am, pero sin quejas, todos re-contentos.
Nunca hicimos un trámite tan rápido como el de hoy “CHICOS NOS DESPEDIMOS DE LOS PAPIS Y VAMOS SUBIENDO...”
“ NO TARDAMOS NI 30 SEGUNDOS EN AMONTONARNOS EN LA PUERTA DEL MICRO JEJEJE ”

Ver todos los días completos aquí ...

Ya en las Termas ... por fin !!!

Afortunadamente con la lluvia lejos y - a pesar del frío - una tarde lindísima, tomamos unos baños en las Termas de Federación

Almorzando en Concepción del Uruguay

Después de arribar a la ciudad de Concepción del Uruguay y caminar bajo la lluvia, comimos en La Delfina

primer dia

Y salimos en horario ...

Las fotos de arriba del micro. Partimos puntualmente después de saludar a toooooodos los papás ... y mamás tambiéeeeeen ...

Algo de historia de los Viajes de Estudios ...

En los anales de la Escuela Técnica Otto Krause se menciona en varias oportunidades la realización, no sólo de Visitas - de un turno (mañana o tarde) o de un día - a establecimientos industriales próximos al edificio de la Escuela, sino de “Viajes de Estudios” con duración de varios días, a diferentes localidades del interior del país. El mismo Ing. Otto Krause promovía la realización de estas “excursiones de estudio” desde el mismo comienzo de la enseñanza industrial, allá por 1899.

Ver aquí todos los antecedentes

Programa de Fortalecimiento Institucional de la Escuela Media

“… transformar el desierto en un lugar habitable, sosteniendo nuevas posiciones, arriesgando la mirada, interrumpiendo la queja, haciendo visible otras relaciones. Las nuevas generaciones aún no pueden elegir, en este tiempo de la vida dependen en gran medida de nuestras imaginaciones …”

Greco - 2007

Justificación del Proyecto

Los cambios tan acelerados que se están sucediendo en las sociedades, con sus conflictos, contradicciones y tensiones; los cambios de los paradigmas, la abundante información a la que se tiene acceso, los avances científicos y tecnológicos que aturden la vida cotidiana, interpelan a la Escuela y al conjunto de sus métodos de enseñanza de un modo significativo.
Nuevas miradas, nuevos comportamientos, nuevas perspectivas relacionales se imponen como imprescindibles y necesarias.
Quizás, como en ningún otro momento histórico, la Escuela debe ayudar a comprender la complejidad creciente de los fenómenos mundiales. Y ello no implica una asignatura más, sino que el problema radica en cómo nos posicionamos frente al conocimiento, con qué actitud, cómo lo organizamos, ya no apelando a los viejos recursos de la memorización vacía, los enfoques cerrados, y la simplificación, sino sobre todo desde la convicción profunda de lo inacabado del conocimiento y con el aporte de “nuevas puertas de entrada”. Esto, sin duda, es responsabilidad de la Escuela como institución social.

Ver aquí todo el proyecto